Ponente
Marlon Silva Hernández
(MATCOM UH)
Descripción
En este trabajo se presenta una simulación matemática del proceso de enseñanza aprendizaje, en el que se supone que mientras más conocimientos y habilidades una persona tiene, existe una mayor cantidad de conocimientos y habilidades que se pudieran adquirir. Los resultados de estas simulaciones se comparan con el comportamiento predicho a partir de un sistema de ecuaciones diferenciales inspirado en el modelo SIR, que ha sido modificado para describir que existen conocimientos que pueden ser aprendidos, olvidados y aprendidos nuevamente. La comparación de las dos predicciones se realiza mediante un proceso de ajuste de parámetros en ecuaciones diferenciales ordinarias.
Autor primario
Marlon Silva Hernández
(MATCOM UH)
