Ponente
Descripción
Resulta fundamental tener en cuenta como en Cuba el tema ha sido poco explorado, sobre todo en los estudiantes universitarios de Psicología. Ello le imprime gran importancia a la investigación, tomando en cuenta que constituye de los primeros estudios que reconoce la relevancia de estudiar los niveles de Autocuidado Emocional, Inteligencia Emocional y Resiliencia en la muestra elegida. Se espera que la investigación propicie la mejora de la formación integral, englobando conocimientos y capacidades socio-afectivas, para garantizar mejoramientos continuos tanto en la formación del psicólogo, como en su percepción, entrenamiento y entendimiento de la realidad. El objetivo de investigación fue determinar la relación existente entre Autocuidado Emocional, Inteligencia Emocional y Resiliencia en estudiantes de la Facultad de Psicología del 4to año de carrera, durante el curso 2022. Los resultados indicaron que el 56% de los estudiantes presentan Autocuidado Emocional en un nivel medio, y el 43% se ubicó en un nivel bajo de problemáticas en cuanto a prácticas de esta categoría. Con respecto a la Inteligencia Emocional, el 43% de los estudiantes presentó un nivel medio, y el 24 % un nivel alto. En cuanto a Resiliencia, se obtuvo que el 74.36 % posee nivel alto, mientras que el 24.36 % se mueve en nivel medio. Se obtuvieron correlaciones débiles pero estadísticamente significativas entre las variables estudiadas. Conclusiones: Se concluye que, el Autocuidado presentó correlación negativa débil con Inteligencia Emocional y Resiliencia en los estudiantes. Así mismo, la variable Resiliencia mostró correlación positiva débil con la variable Inteligencia Emocional.
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