Ponente
Descripción
Introducción: Las Instituciones de Educación Superior necesitan contar con un personal académico altamente calificado, que permanezca el mayor tiempo posible realizando sus funciones con calidad, de ahí la importancia del compromiso personal. Esta investigación forma parte de un proyecto sectorial que lidera el Centro de Estudio para el Perfeccionamiento de la Educación Superior de la Universidad de La Habana. El objetivo es determinar el nivel de influencia y tipo de compromiso en la permanencia, desde la perspectiva de diferentes grupos de actores del Instituto de Farmacia y Alimentos. Materiales y Métodos: Se administraron cuestionarios on line al universo del personal académico en primer trimestre del 2025, previamente estratificado en siete grupos de actores. Las respuestas (muestras por actores) se procesaron estadísticamente con ayuda del programa SATPEDI-UH. Se determinó el nivel de influencia en general y por actor en tres niveles (alto, medio y bajo), teniendo en cuenta las medias en las ocho preguntas de la dimensión compromiso del personal. Resultados: Fueron representativos del universo (59,4 %) y varían según el tiempo de permanencia en la Institución. Predominó el compromiso afectivo con influencia alta para el 57 % de los actores: eméritos, consultantes, jubilados recontratados y doctores. En los no doctores, recién egresados y el investigador predominó el componente calculativo y la influencia media. Conclusiones: El sentido de pertenencia emocional con la institución fue de media a alta influencia, impacta positivamente en la permanencia especialmente en contratados por cinco años o más. Se identificaron oportunidades de mejora en la gestión institucional.
Palabras clave: compromiso personal, permanencia, personal académico, educación superior