Ponente
Descripción
Introducción: Desde el curso 2016/2017 hasta la fecha, se han realizado ajustes a partir de la revisión de los documentos rectores por indicación del Ministerio de Educación Superior, que generó un plan modificado por perfeccionamiento en Ciencias Farmacéuticas de la Universidad de La Habana, sin cambios en los aspectos aprobados a nivel nacional. Más recientemente, se trabaja en la propuesta de plan E perfeccionado en función de nuevas pautas, que flexibiliza las oportunidades de mejora. En este marco, el objetivo de este trabajo es describir las propuestas de perfeccionamiento de la disciplina Análisis Farmacéutico. Materiales y Métodos: Se tuvieron en cuenta las experiencias de los miembros de la disciplina, los acuerdos de la Comisión Nacional de Carrera, los avances de la etapa anterior de perfeccionamiento en 2023 y el análisis del contexto, para realizar las modificaciones en los programas analíticos. Resultados: Se introducen los créditos académicos y se ajustó el fondo de tiempo total y por asignaturas, se incorporan nuevos contenidos en el currículo básico para dar respuesta a las brechas identificadas, se perfeccionaron las indicaciones metodológicas y de organización generales y específicas en función de las demandas y se reorganizó el sistema de evaluación, priorizando el aprendizaje activo y la evaluación por desempeño. Conclusiones. La nueva propuesta resultó de mayor pertinencia y actualidad, con el reforzamiento en las relaciones interdisciplinarias y el componente investigativo curricular que asegura un importante nexo con la disciplina principal integradora, reforzando la profesionalidad de los futuros farmacéuticos o los egresados de la salida intermedia.
Palabras clave: perfeccionamiento curricular, disciplina, análisis farmacéutico.
ABSTRACT
Introduction: Since the 2016/2017 academic year, adjustments have been made based on a review of the governing documents at the direction of the Ministry of Higher Education. This resulted in a modified plan for professional development in Pharmaceutical Sciences at the University of Havana, without changes to the aspects approved at the national level. More recently, work has been underway on a revised Plan E proposal based on new guidelines, which allows for greater flexibility in areas for improvement. Within this framework, the objective of this paper is to describe the proposals for professional development in the Pharmaceutical Analysis discipline. Materials and Methods: The experiences of members of the discipline, the agreements of the National Career Commission, the progress made in the previous improvement phase in 2023, and the context analysis were taken into account to make the modifications to the analytical programs. Results: Academic credits were introduced, and the total and individual course time allocation was adjusted. New content was incorporated into the core curriculum to address the identified gaps. General and specific methodological and organizational guidelines were refined based on the demands, and the evaluation system was reorganized, prioritizing active learning and performance-based assessment. Conclusions. The new proposal proved to be more relevant and up-to-date, with the strengthening of interdisciplinary relationships and the curricular research component that ensures an important link with the main integrating discipline, reinforcing the professionalism of future pharmacists or graduates of the intermediate exit program.
Keywords: curriculum improvement, discipline, pharmaceutical analysis.