Ponente
Descripción
Resumen
Introducción. El perfeccionamiento del modelo de formación aboga por una mayor pertinencia de las carreras a las necesidades socioeconómicas del país. En el sector farmacéutico, es prioritario potenciar la industria biotecnológica, para producir medicamentos, equipos y servicios de alta tecnología. Ante un sector de alta demanda, se debe garantizar desde el pregrado una preparación fortalecida en esta área. Objetivos. Analizar la contribución de la disciplina Microbiología y Biotecnología a la formación en Ciencias Farmacéuticas y proponer mejoras curriculares orientadas a las demandas del sector biofarmacéutico. Métodos. Se realizó un estudio descriptivo con enfoque cualitativo basado en análisis documental, para lo cual se revisó el plan de estudios vigente, la bibliografía y documentos normativos del sector educativo nacional. Resultados. La disciplina ofrece una progresión lógica desde fundamentos hasta aplicaciones. Se detectaron cuatro áreas fundamentales de oportunidad: ausencia de conocimientos sobre parasitología, falta de ajuste en la secuencia de los temas de inmunología, ausencia de conocimientos de bioinformática y limitado aprovechamiento de recursos virtuales. La incorporación de conocimientos de Parasitología y Bioinformática, el reordenamiento de los contenidos de Inmunología, la actualización de la bibliografía, el diseño de actividades interactivas con simuladores virtuales y un nuevo nombre de la disciplina a Biotecnología Farmacéutica, son mejoras posibles, que no requieren cambios profundos del plan de estudios. Conclusiones. La disciplina se identifica como un eje fundamental para la formación en biotecnología, perfil profesional de alta demanda de la industria biofarmacéutica. Las propuestas de mejora contribuirían a fortalecer su pertinencia y a formar egresados preparados para los desafíos del sector.
Abstract
Introduction. Improving the educational model calls for greater relevance of academic programs to the country's socioeconomic needs. In the pharmaceutical sector, strengthening the biotechnology industry is a priority for producing high-tech medicines, equipment, and services. Given this high-demand sector, it is essential to guarantee robust preparation in this area from the undergraduate level. Objectives. To analyze the contribution of the Microbiology and Biotechnology discipline to Pharmaceutical Sciences education and propose curricular improvements geared toward the demands of the biopharmaceutical sector. Methods. A descriptive study with a qualitative approach based on documentary analysis was carried out, for which the current curriculum, bibliography and regulatory documents of the national education sector were reviewed. Results. The discipline offers a logical progression from fundamentals to applications. Four key areas for improvement were identified: a lack of knowledge about parasitology, a lack of alignment in the sequencing of Immunology topics, a lack of knowledge in bioinformatics, and limited use of online resources. The incorporation of knowledge from Parasitology and Bioinformatics, the reorganization of Immunology content, the updating of the bibliography, the design of interactive activities with virtual simulators, and a new name for the discipline Pharmaceutical Biotechnology are all possible improvements that do not require profound changes to the curriculum. Conclusion. The discipline is identified as fundamental for formation in biotechnology, a professional profile in high demand in the biopharmaceutical industry. The proposed improvements would contribute to strengthening its relevance and producing graduates prepared for the challenges of the sector.