Ponente
Descripción
La universidad contemporánea asume la responsabilidad de generar conocimiento socialmente relevante, impulsar la innovación y responder a las necesidades del desarrollo. En Cuba, esta función se traduce en una política de ciencia, tecnología e innovación orientada a la inclusión y la justicia social. La carrera de Ciencias Farmacéuticas, impartida en el Instituto de Farmacia y Alimentos, ha evolucionado para formar profesionales capaces de integrarse en sectores estratégicos como la industria biofarmacéutica, la biotecnología y la cosmética. El objetivo de este trabajo fue valorar el papel de la asignatura Introducción a las Ciencias Farmacéuticas en la orientación profesional de los futuros farmacéuticos cubanos. La confección del informe se realizó mediante el análisis del Plan de Estudio E, la revisión de literatura y la sistematización de experiencias docentes. Se identificaron los principales recursos pedagógicos de la asignatura. Esta materia, ubicada en el primer año del plan de estudios, constituye un espacio formativo clave para la orientación profesional temprana. Su diseño integrador combina fundamentos teóricos con visitas de familiarización, permitiendo al estudiante identificar desde el inicio los perfiles de actuación del farmacéutico cubano. Igualmente desempeña un papel estratégico al ofrecer una visión integradora y contextualizada de los perfiles del profesional farmacéutico. Su diseño pedagógico alineado con el enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), conecta la formación académica con problemas y escenarios reales de la sociedad cubana, favoreciendo la construcción de un proyecto profesional consciente y comprometido. Los últimos cursos confirman que esta estrategia contribuye a formar farmacéuticos con una visión integral, crítica y transformadora de su entorno.
Palabras clave: Ciencias Farmacéuticas; Cuba; formación universitaria; enfoque de Ciencia, Tecnología y Sociedad; orientación profesional.