Ponente
Descripción
Resumen
La disciplina Química Farmacéutica constituye un eje esencial en la formación del profesional de la carrera de Ciencias Farmacéuticas, al integrar conocimientos de las ciencias químicas puras y las ciencias biológicas. Su perfeccionamiento responde a la necesidad de actualizar la formación del farmacéutico en correspondencia con los avances científicos, las exigencias de la práctica profesional y la concepción contemporánea de un currículo más integrado, flexible e interdisciplinario.
En este sentido, el objetivo del presente trabajo es analizar el perfeccionamiento curricular de la disciplina Química Farmacéutica del plan de estudio E de la carrera de Ciencias Farmacéuticas.
El estudio se realizó mediante un análisis documental y de contenido, con énfasis en la identificación de continuidades, cambios y tendencias de desarrollo curricular, así como, en la estructura de la disciplina, la distribución de horas, la organización temática, el enfoque metodológico y la actualización bibliográfica.
Los resultados mostraron que la disciplina transita desde una concepción descriptiva hacia un modelo más articulado, en el que predominan la relación estructura-propiedad-actividad, la resolución de problemas, el uso de técnicas instrumentales y el diseño racional de fármacos. Asimismo, se fortalece el trabajo independiente, el empleo de tecnologías y la literatura en inglés.
La disciplina perfeccionada no solo mejora la organización académica de sus contenidos, sino que responde mejor al perfil del egresado: un farmacéutico competente, científico, y comprometido con la salud humana, la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible.
Palabras clave: Química Farmacéutica; perfeccionamiento; plan de estudio E; formación profesional.
Abstract
The Pharmaceutical Chemistry discipline constitutes a fundamental pillar in the training of professionals in the Pharmaceutical Sciences program, as it integrates knowledge from both pure chemical sciences and biological sciences. Its refinement within the Study Plan E responds to the need to update pharmaceutical education in accordance with scientific advances, the demands of professional practice, and the contemporary conception of a more integrated, flexible, and interdisciplinary curriculum.
In this context, the objective of the present work is to analyze the curricular improvement of the Pharmaceutical Chemistry discipline within Study Plan E of the Pharmaceutical Sciences program.
The study was conducted through documentary and content analysis, with emphasis on identifying continuities, changes, and trends in curricular development, as well as examining the structure of the discipline, the distribution of hours, thematic organization, methodological approach, and bibliographic updating.
The results showed that the discipline evolves from a descriptive approach toward a more articulated model, in which structure–property–activity relationships, problem-solving, the use of instrumental techniques, and rational drug design predominate. Likewise, independent work, the use of technologies, and English-language literature are strengthened.
The improved discipline not only enhances the academic organization of its contents but also better aligns with the graduate profile: a competent, scientifically grounded pharmacist committed to human health, environmental protection, and sustainable development.
Keywords: Pharmaceutical Chemistry; curricular improvement; study plan; professional training.
