Ponente
Descripción
El contexto, demanda cada vez más de las interacciones que los infantes establecen con otras personas de su entorno y de la multiplicidad de los espacios de aprendizaje y desarrollo. Al mismo tiempo, la articulación entre espacios de socialización y aprendizajes como la escuela y la comunidad, se muestra como imperativo para el buen funcionamiento del proceso educativo y para el mejoramiento del contexto en el que está enclavada la institución escolar. Una articulación genuina entre dichas instituciones, incide en el proceso enseñanza aprendizaje, y en la formación de un sujeto popular con pensamientos críticos, e igualmente en la gestión de proyectos sociales, donde la educación comunitaria se convierte en el puente para promover mecanismos de participación y organización. De ahí que, el trabajo busca un acercamiento, al análisis en el contexto cubano, de la dinámica de los procesos participativos generados entre la escuela y la comunidad y su impacto en los infantes.
