Ponente
Descripción
El presente trabajo propone un modelo pedagógico innovador basado en el diálogo intercultural entre la obra multidisciplinaria de Violeta Parra y las tradiciones artísticas bahamenses. En un contexto educativo marcado por legados coloniales, esta propuesta busca trascender los modelos hegemónicos a través de experiencias de aprendizaje que integran investigación etnográfica, análisis crítico y creación artística. Diseñada para un grupo de estudiantes universitarias afrodescendientes de la University of the Bahamas, esta aproximación didáctica promueve una comprensión profunda de tradiciones culturales propias y ajenas, capacidades para la integración de múltiples lenguajes artísticos y herramientas para el análisis crítico de manifestaciones culturales en sus contextos sociales. Los resultados anticipados incluyen el fortalecimiento de vínculos intergeneracionales, la valorización de conocimientos tradicionalmente marginados y el desarrollo de competencias para la navegación cultural en un mundo globalizado.
