Ponente
Descripción
En el contexto de la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras, la formación sociocultural implica un proceso multidimensional que combina la aprehensión de contenidos culturales con el desarrollo de habilidades sociales y actitudes críticas, con el fin de que los estudiantes desarrollen una competencia comunicativa intercultural para interactuar en las diferentes formas de la actividad verbal de manera eficaz y adecuada en las comunidades lingüísticas de la lengua que están aprendiendo. Este trabajo se propuso contribuir al desarrollo la formación sociocultural de los estudiantes del curso Preparatorio de la Facultad de Lenguas Extranjeras desde el proceso enseñanza-aprendizaje de la lengua materna. Para este fin se emplearon diferentes métodos y técnicas de investigación los cuales permitieron determinar la pertinencia de la aplicación de tareas docentes a partir de textos relacionados con temas socioculturales de interés para su futura labor profesional.
