Ponente
Descripción
En la actividad de I+D+i la efectiva gestión de proyectos constituye un aspecto esencial para el
desarrollo del proceso de investigación científica. El diagnóstico de las competencias para la gestión
de estos proyectos, en sus líderes o evaluadores, es fundamental para propiciar su desarrollo y
lograr una mejor gestión. El objetivo de este trabajo es proponer un marco teórico-metodológico
referencial para la identificación de estas competencias y para su diagnóstico en los docentes e
investigadores de las instituciones vinculadas a la actividad de Ciencia Tecnología e Innovación. Se
parte de una concepción materialista dialéctica de la naturaleza, la sociedad y el ser humano y del
Enfoque Histórico Cultural como su concreción psicológica, para desde estas bases, definir la
competencia, precisar sus componentes, características esenciales y sus implicaciones para la
identificación y diagnóstico. Esto permitirá identificar las competencias para la gestión de proyectos
I+D+i y proponer las vías y procedimientos para su diagnóstico, desde fundamentos consecuentes
con el modelo económico y socio-político de país.
