Ponente
Descripción
Introducción: La Agenda 2030 dentro de sus objetivos destaca la necesidad de lograr una educación de calidad, inclusiva, humanista, transformadora, que permita alcanzar el sueño de un mundo mejor “con todos y para el bien de todos” por lo que el cumplimiento de los objetivos del milenio solo es posible con la implicación de los diferentes actores sociales donde el profesional de la salud desempeña un rol protagónico. A partir de dicha exigencia el presente estudio aborda la cultura de la profesión como parte esencial del modelo del profesional, debido a la prioridad que le concede el Estado y el Gobierno cubano a la formación integral de la calidad académico que exige la Educación Superior cubana contemporánea. Objetivo: Reflexionar en torno al concepto cultura de la profesión y su Operacionalización en la educación médica superior cubana, por lo que consideró de gran relevancia una aproximación conceptual al mismo. Resultados: Se evidenció vacíos teórico-conceptuales que enrumben su operacionalización de forma armónica en el quehacer universitario. Se constató la necesidad e importancia del mismo en la formación integral, valores profesionales e identitarios que prioriza la Educación Superior cubana. Conclusiones: La cultura de la profesión es parte esencial en el modelo de formación del profesional cubano, constituyendo un elemento indispensable de su memoria histórica, por lo que adquiere una especial relevancia en la formación de valores profesionales identitarios, especialmente en el profesional de la salud, el cual debe consolidarse en los documentos normativos desde lo teórico-conceptual y operacional a partir de proyectos integradores.
