Ponente
Descripción
Resumen
Las condiciones de la sociedad actual, caracterizada por constantes cambios sociales, culturales, políticos y económicos exige de profesionales capaces de enfrentar estos desafíos. Por ello se establece como prioridad en la educación superior el aseguramiento y garantía interna de la calidad en sus instituciones. En este sentido la autoevaluación institucional por su carácter participativo que involucra y compromete a todos los actores universitarios juega un papel esencial. Las instituciones deben generar una cultura de autoevaluación que se convierta en un elemento característico de un proceso permanente de cambio orientado a la calidad. En el trabajo se exponen elementos teóricos conceptuales relacionados con este tipo de evaluación. El objetivo de este trabajo es caracterizar la autoevaluación institucional como herramienta reguladora de la calidad en las instituciones de educación superior.
