Ponente
Descripción
El desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales es cada vez más común en la Educación Superior, disímiles son las propuestas que se realizan ya sea para la enseñanza de pregrado como el posgrado, siempre atendiendo a las possibilidades que brindan las herramientas tecnológicas y los recursos digitales de aprendizaje. Sin embargo, evaluar la calidad del desarrollo de estos procesos formativos, si bien mantiene elementos invariantes que hay que seguir tomando en consideración, introduce otros que no siempre son considerados importantes y que tipifican el desarrollo del proceso en un entorno virtual. Teniendo en consideración estos elementos, en el presente trabajo se abordan los principales modelos que se han propuesto en este sentido y cómo los mismos se adaptan a la realidad de la educación superior cubana.
