XIII Encuentro Internacional de Estudiantes de Psicología

Autocuidado, conductas sustentables y bienestar humano de la División de Ciencias de la Salud.

No programado

20m

Facultad de Psicología, Universidad de La Habana, Cuba

Trabajos libres Psicología ambiental y ante emergencias y desastres

Ponente

Gerardo Omar Matos Aguayo (Universidad Autónoma del Estado de Quintana Roo)

Descripción

Introducción: Las conductas sustentables son el conjunto de acciones dirigidas a la preservación del medio ambiente (conductas pro-ecológicas) y hacia el cuidado de los demás (conductas pro-sociales) de las generaciones presentes y futuras de las que depende la vida. Para cuidar del ambiente físico y social, los seres humanos deben involucrarse en acciones de “autocuidado” considerando que esta conducta representa la acción primaria de la vida y están enfocadas a preservar la propia salud y bienestar. El desarrollar estos comportamientos durante los primeros años de formación universitaria son relevantes para instaurar una orientación a la sustentabilidad en los estudiantes de Ciencias de la Salud y fomentar mayor interés en sus hábitos de salud y en la de los demás. Objetivo: Analizar la relación entre las Conductas Sustentables (Autocuidado, Equidad, Altruismo, Frugalidad y Conducta Pro-ecológica) con el Bienestar Humano (Subjetivo y Psicológico) de los estudiantes de la División de Ciencias de la Salud. Método: A partir de un estudio cuantitativo, no experimental, transversal y correlacional, se encuestaron de manera aleatoria a 230 estudiantes de la Universidad Autónoma del Estado de Quintana Roo, División de Ciencias de la Salud de la ciudad de Chetumal, Quintana Roo, durante el mes de agosto 2023, siendo un total de 167 mujeres (72.6%) y 63 hombres (27.39%) con una media de edad de 20.06 (DE=2.15). Resultados: El modelo de ecuaciones estructurales mostró que las conductas de autocuidado forman parte de las conductas sustentables adicional a las conductas del cuidado de los otros (equidad, altruismo) y el cuidado del ambiente (frugalidad y conducta pro-ecológica) y estas se relacionan positiva y significativamente con el bienestar subjetivo y psicológico. Conclusión: A partir de los resultados se puede inferir que los estudiantes dirigen simultáneamente sus acciones hacia su propia protección, el cuidado de los demás (pro-socialidad) y la protección de la naturaleza (pro-ecológica) incrementan su bienestar subjetivo y psicológico.