Ponente
Descripción
Introducción:
El texto aborda la importancia de integrar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la educación de adolescentes, centrándose en la necesidad de reducir desigualdades en salud, educación y empleo. Destaca la educación inclusiva y equitativa para preparar a los jóvenes para el mercado laboral. Se enfatiza en las competencias socioemocionales y creatividad en la enseñanza media, esenciales para el desarrollo integral. Educar en inteligencia emocional se presenta como crucial, influenciando la conducta, pensamiento, relaciones y salud mental.
Objetivo:
El objetivo principal es reflexionar sobre el valor educativo de las competencias socioemocionales y creatividad en la formación de adolescentes, potenciando su desarrollo. Se explora cómo la enseñanza creativa puede prepararlos para resolver problemas y enfrentar el mundo laboral eficazmente.
Temas abordados:
Se definen las competencias socioemocionales como conductas clave en entornos laborales, incluyendo autoconciencia, autorregulación, empatía, motivación y habilidades sociales. Estas impulsan el éxito profesional al regular y comprender emociones, adaptarse, enfrentar desafíos y establecer relaciones saludables. Son esenciales para la interacción y protección frente a la violencia en la adolescencia, fortaleciendo la salud mental.
La creatividad se considera un nivel superior de pensamiento relacionado con funciones cognitivas avanzadas. Su conexión con la identificación emocional y la influencia del estado de ánimo en la generación de ideas creativas se destacan, explorando diferencias de género en este aspecto. La enseñanza creativa se presenta como un enfoque para fomentar la resolución de problemas y la inserción laboral, promoviendo metodologías participativas que estimulan el desarrollo integral de los adolescentes.
Conclusión:
En el texto se reflexiona sobre cómo las competencias socioemocionales y la creatividad impactan en el desarrollo integral de los jóvenes, fundamentales para una educación que les permita contribuir al crecimiento personal y social en una sociedad inclusiva y responsable. Se propone utilizar metodologías vivenciales y participativas para fomentar un entendimiento racional-emocional y creativo, fortaleciendo el pensamiento crítico, la toma de decisiones, el diálogo grupal y la reflexión para construir redes semánticas profundas y flexibles, clave para el éxito en la transición al mundo laboral y la vida adulta, alineándose con los objetivos de desarrollo sostenible globales.
| Palabras claves | competencias socioemocionales,creatividad, adolescentes |
|---|---|
| Modalidad de participación | Presencial |
| País | Cuba |
