XIII Encuentro Internacional de Estudiantes de Psicología

Influencia de la autoestima en el rendimiento académico de estudiantes preuniversitarios

No programado

20m

Facultad de Psicología, Universidad de La Habana, Cuba

Trabajos libres Educación, subjetividad y desarrollo humano

Ponentes

Gilberto Hernández Acosta (Facultad de Biología, Universidad de la Habana) Raydel Antigua Mezquía (Facultad de Biología, Universidad de la Habana)

Descripción

Introducción: La autoestima es la valoración que una persona tiene de sí misma, y se relaciona con aspectos como la confianza, la seguridad, la motivación y el bienestar. El rendimiento académico es la capacidad del estudiante para responder a los estímulos educativos, y se ve afectado por diversos factores, tanto internos como externos. El objetivo de este trabajo es analizar la influencia de la autoestima en el rendimiento académico de estudiantes preuniversitarios, así como las posibles estrategias para mejorar ambos aspectos.

Objetivos:
Los objetivos específicos de este trabajo son:
1)Identificar el nivel de autoestima y el rendimiento académico de una muestra de estudiantes preuniversitarios.
2)Establecer la relación entre la autoestima y el rendimiento académico de los estudiantes.
3)Proponer acciones para fomentar la autoestima y el rendimiento académico de los estudiantes.

Método:
Se realizó un estudio cuantitativo, de tipo correlacional, con una muestra de 100 estudiantes preuniversitarios del IPVCE “Mártires de Humboldt 7", seleccionados mediante un muestreo aleatorio simple. Se aplicaron dos instrumentos: el Cuestionario de Autoestima de Rosenberg, para medir el nivel de autoestima de los estudiantes, y el Promedio de Calificaciones, para medir el rendimiento académico de los estudiantes. Se aplicaron métodos estadísticos para el análisis de los resultados.
Resultados: Los resultados mostraron que el nivel de autoestima de los estudiantes fue medio-alto, con una media de 3.6 sobre 5. El rendimiento académico de los estudiantes fue medio-bajo, con una media de 7.2 sobre 10. Se encontró una correlación positiva y significativa entre la autoestima y el rendimiento académico de los estudiantes. Esto indica que, a mayor autoestima, mayor rendimiento académico, y viceversa.

Conclusión:
Se concluye que la autoestima tiene una influencia importante en el rendimiento académico de los estudiantes preuniversitarios, y que se deben implementar acciones para mejorar ambos aspectos. Se sugiere realizar talleres de desarrollo personal, orientación vocacional, asesoría académica, tutoría entre pares, y otras actividades que favorezcan la autoestima y el rendimiento académico de los estudiantes.